11.類(lèi)的繼承
繼承作為面向?qū)ο蟮娜齻€(gè)重要特性的一個(gè)方面，在面向?qū)ο蟮念I(lǐng)域有著極其重要的作用，
好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言不支持繼承。繼承是PHP5 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的重要特性之
一，它是指建立一個(gè)新的派生類(lèi)，從一個(gè)或多個(gè)先前定義的類(lèi)中繼承數(shù)據(jù)和函數(shù)，而且可以
重新定義或加進(jìn)新數(shù)據(jù)和函數(shù)，從而建立了類(lèi)的層次或等級(jí)。說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，繼承性是子
類(lèi)自動(dòng)共享父類(lèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法的機(jī)制，這是類(lèi)之間的一種關(guān)系。在定義和實(shí)現(xiàn)一個(gè)類(lèi)的
時(shí)候，可以在一個(gè)已經(jīng)存在的類(lèi)的基礎(chǔ)之上來(lái)進(jìn)行，把這個(gè)已經(jīng)存在的類(lèi)所定義的內(nèi)容作為
自己的內(nèi)容，并加入若干新的內(nèi)容。比如你現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)“人”這個(gè)類(lèi)了，這個(gè)類(lèi)里面有
兩個(gè)成員屬性“姓名和年齡”以及還有兩個(gè)成員方法“說(shuō)話(huà)的方法和走路的方法”，如果現(xiàn)在
程序需要一個(gè)學(xué)生的類(lèi)，因?yàn)閷W(xué)生的也是人，所以學(xué)生也有成員屬性“姓名和年齡”以及成
員方法“說(shuō)話(huà)的方法和走路的方法”，這個(gè)時(shí)候你就可以讓學(xué)生類(lèi)來(lái)繼承人這個(gè)類(lèi)，繼承之后，
學(xué)生類(lèi)就會(huì)把人類(lèi)里面的所有的屬性都繼承過(guò)來(lái)，就不用你再去重新聲明一遍這些成員屬性
和方法了，因?yàn)閷W(xué)生類(lèi)里面還有所在學(xué)校的屬性和學(xué)習(xí)的方法，所以在你做的學(xué)生類(lèi)里面有
繼承自人類(lèi)里面的屬性和方法之外在加上學(xué)生特有的“所在學(xué)校屬性”和“學(xué)習(xí)的方法”,
這樣一個(gè)學(xué)生類(lèi)就聲明完成了，繼承我們也可以叫做“擴(kuò)展”，從上面我們就可以看出，學(xué)生
類(lèi)對(duì)人類(lèi)進(jìn)行了擴(kuò)展，在人類(lèi)里原有兩個(gè)屬性和兩個(gè)方法的基礎(chǔ)上加上一個(gè)屬性和一個(gè)方法
擴(kuò)展出來(lái)一個(gè)新的學(xué)生類(lèi)。
通過(guò)繼承機(jī)制，可以利用已有的數(shù)據(jù)類(lèi)型來(lái)定義新的數(shù)據(jù)類(lèi)型。所定義的新的數(shù)據(jù)類(lèi)型
不僅擁有新定義的成員，而且還同時(shí)擁有舊的成員。我們稱(chēng)已存在的用來(lái)派生新類(lèi)的類(lèi)為基
類(lèi)，又稱(chēng)為父類(lèi)以及超類(lèi)。由已存在的類(lèi)派生出的新類(lèi)稱(chēng)為派生類(lèi)，又稱(chēng)為子類(lèi)。
在軟件開(kāi)發(fā)中，類(lèi)的繼承性使所建立的軟件具有開(kāi)放性、可擴(kuò)充性，這是信息組織與分
類(lèi)的行之有效的方法，它簡(jiǎn)化了對(duì)象、類(lèi)的創(chuàng)建工作量，增加了代碼的可重性。采用繼承性，
提供了類(lèi)的規(guī)范的等級(jí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)類(lèi)的繼承關(guān)系，使公共的特性能夠共享，提高了軟件的重
用性。
在C++語(yǔ)言中，一個(gè)派生類(lèi)可以從一個(gè)基類(lèi)派生，也可以從多個(gè)基類(lèi)派生。從一個(gè)基類(lèi)派生的繼承稱(chēng)為單繼承；從多個(gè)基類(lèi)派生的繼承稱(chēng)為多繼承。
但是在PHP 和Java 語(yǔ)言里面沒(méi)有多繼承，只有單繼承，也就是說(shuō)，一個(gè)類(lèi)只能直接從
一個(gè)類(lèi)中繼承數(shù)據(jù)，這就是我們所說(shuō)的單繼承。
例如：
下面是“人”類(lèi)的抽象
代碼片段

下面我們做一個(gè)“學(xué)生類(lèi)”，如果不是用繼承如下：代碼片段

通過(guò)上面“Student”類(lèi)的定義，Student 類(lèi)通過(guò)使用“extends”這個(gè)關(guān)鍵字把Person 類(lèi)
里的所有成員屬性和成員方法都繼承過(guò)來(lái)了，并擴(kuò)展了一個(gè)所在學(xué)校成員屬性“school”，和
一個(gè)學(xué)習(xí)方法“study()”?，F(xiàn)在子類(lèi)“Student”里面和使用這個(gè)類(lèi)實(shí)例出來(lái)的對(duì)象都具有如下
的屬性和方法：
學(xué)生類(lèi)“Student”里面的成員屬性有：
姓名：name;
年齡：age;
性別：sex;
學(xué)校：school;
學(xué)生類(lèi)“Student”里面的成員方法有：
說(shuō)話(huà)方法：say();
學(xué)習(xí)方法：study();
通過(guò)上面類(lèi)繼承的使用簡(jiǎn)化了對(duì)象、類(lèi)的創(chuàng)建工作量，增加了代碼的可重性。但是從上
面這一個(gè)例子上中“可重用性”以及其它的繼承性所帶來(lái)的影響，我們看的還不是特別的明
顯，你擴(kuò)展的去想一下，人有無(wú)數(shù)個(gè)崗位，比如上面的學(xué)生還有老師、工程師、醫(yī)生、工人
等，很多很多，如果每個(gè)類(lèi)都定義“人”都共同具有的屬性和方法，想一想會(huì)有很大的工作
量，這些屬性和方法都可以從“Person”人類(lèi)里面繼承過(guò)來(lái)。

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