現(xiàn)需要向?qū)W生表中插入新的學(xué)生數(shù)據(jù)。但在插入學(xué)生數(shù)據(jù)的時，需要同

時檢查老師表里的數(shù)據(jù)。如果插入學(xué)生的老師不在老師表里，則先向老師表中插入一條老師數(shù)據(jù)，再向?qū)W生表中插入學(xué)生數(shù)據(jù)。

步驟：

使用SELECT語句查詢新學(xué)生的老師是否存在于老師表中；

• 如果不存在 ，則繼續(xù)執(zhí)行第2步；
• 如果存在，則直接跳到第3步；

向老師表中插入老師數(shù)據(jù)；向?qū)W生表中插入學(xué)生數(shù)據(jù)

上方需求我們可以通過存儲過程實現(xiàn)

存儲過程簡介

現(xiàn)需要向?qū)W生表中插入新的學(xué)生數(shù)據(jù)。但在插入學(xué)生數(shù)據(jù)的時，需要同

時檢查老師表里的數(shù)據(jù)。如果插入學(xué)生的老師不在老師表里，則先向老師表中插入一條老師數(shù)據(jù)，再向?qū)W生表中插入學(xué)生數(shù)據(jù)

存儲過程：一組為了完成特定功能的SQL語句集，經(jīng)編譯后存儲在數(shù)據(jù)庫中，然后通過指定存儲過程的名字并給定參數(shù)（如果該存儲過程帶有參數(shù)）來調(diào)用執(zhí)行它。

存儲過程的創(chuàng)建及調(diào)用

存儲過程的創(chuàng)建：使用關(guān)鍵字CREATE PROCEDURE

存儲過程的刪除

如何刪除存儲過程

比如：現(xiàn)需要向?qū)W生表中插入新的學(xué)生數(shù)據(jù)。但在插入學(xué)生數(shù)據(jù)的時，需要同時檢查老師表里的數(shù)據(jù)。如果插入學(xué)生的老師不在老師表里，則先向老師表中插入一條老師數(shù)據(jù)，再向?qū)W生表中插入學(xué)生數(shù)據(jù)。

CREATE PROCEDURE sp_add_student(
IN i_student_id VARCHAR(50), IN i_student_name VARCHAR(100),
IN i_gender VARCHAR(10), IN i_birth_day DATE,
IN i_age INT, IN i_class_id VARCHAR(50),
IN i_score DECIMAL(18,2), IN i_teacher_id VARCHAR(20)
)
BEGIN
IF NOT EXISTS(SELECT 1 FROM teacher WHERE teacher_id = 'i_teacher_id') THEN
INSERT INTO teacher(teacher_id) VALUES (i_teacher_id);
END IF;
INSERT INTO student VALUES(
i_student_id,i_student_name,i_gender,i_birth_day,
i_age, i_class_id, i_score, i_teacher_id
);
END;

存儲過程的調(diào)用：使用關(guān)鍵字CALL

如：

CALL sp_add_student( 
'S20170091', '楊艷', '女', '2003-04-09',
15, 'G0206', 89.23, 'T0021' 
);

存儲過程的刪除：使用關(guān)鍵字DROP PROCEDURE

如：DROP PROCEDURE sp_add_student;

存儲過程的優(yōu)缺點

優(yōu)點：

• 功能強大、靈活性高；
• 模塊化，封裝，代碼復(fù)用；

缺點：

• 開發(fā)調(diào)試?yán)щy；
• 可移植性差，不同數(shù)據(jù)庫，語法差別很大，移植困難；

到此這篇關(guān)于SQL深入探究存儲的過程的文章就介紹到這了,更多相關(guān)SQL存儲過程內(nèi)容請搜索腳本之家以前的文章或繼續(xù)瀏覽下面的相關(guān)文章希望大家以后多多支持腳本之家！

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