寫在前面

很多數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)者，都是按照自己的性子和習(xí)慣來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)表，其實(shí)不然。

其實(shí)，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)也有要遵循的原則。

范式，就是規(guī)范，就是指設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫需要（應(yīng)該）遵循的原則。

每個范式，都是用來規(guī)定某種結(jié)構(gòu)或數(shù)據(jù)要求——后一范式都是在前一范式已經(jīng)滿足的情況用來“加強(qiáng)要求”（這句話很重要）。

這也是面試中經(jīng)常會問到的“數(shù)據(jù)庫三范式指的是什么？”，很多小伙伴只知道原子性、唯一性、獨(dú)立性，但是知其然而不知其所以然。

在這里，讓你徹底弄明白，什么叫數(shù)據(jù)庫的三范式！

第一范式（1NF）：原子性（存儲的數(shù)據(jù)應(yīng)該具有“不可再分性”）

不良做法如下，“學(xué)生”一列有多項(xiàng)信息都合在一起了，不再具有原子性，所以應(yīng)該分開：

實(shí)際中，原子性還是比較容易理解的。

修改后：

第二范式（2NF）：唯一性 (消除非主鍵部分依賴聯(lián)合主鍵中的部分字段)（一定要在第一范式已經(jīng)滿足的情況下）

需要實(shí)現(xiàn)每一行數(shù)據(jù)具有唯一可區(qū)分的特性，并不能有部分依賴關(guān)系。

通常，給一個表加主鍵（也是推薦做法），就可以做到“唯一可區(qū)分”。

但主鍵有這樣情況：

設(shè)定一個字段為主鍵：此時，表示該一個字段的值就可以明確確定一行數(shù)據(jù)。

設(shè)定多個字段為主鍵：表示只有這多個字段的值都確定后才能確定一行數(shù)據(jù)。此時也稱為“聯(lián)合主鍵”。

什么叫依賴：

如果確定一個表中的某個數(shù)據(jù)（A），則就可以確定該表中的其他另一個數(shù)據(jù)（B），則我們說：B依賴于A。

實(shí)際上，一個表只要有主鍵，則其他非主鍵一定是依賴于主鍵的。

什么叫“部分依賴”：

如果確定一個表中的某個數(shù)據(jù)組合（A，B），則就可以確定該表中的其他另一個數(shù)據(jù)（C），則我們說：C依賴于（A，B）（此時A，B通常就是做出主鍵）。

但：如果某個數(shù)據(jù)D，它只依賴于數(shù)據(jù)A，或者說，A一確定，則D也可以確定，此時我們就稱為“數(shù)據(jù)D部分依賴于數(shù)據(jù)A——可見部分依賴是指某個非主鍵字段，依賴于聯(lián)合主鍵字段的其中部分字段。

好了，說了這么多，估計(jì)大家也都糊涂了，接下來上例子吧！

不良做法：

這個表雖然滿足了第一范式，但是也很明顯的感受到它的冗余性，其中學(xué)生信息和課程信息是冗余的。

以上表如果是需要確定主鍵，就得是學(xué)生+課程作為聯(lián)合主鍵。

第二范式要求非主鍵字段的值必須完全依賴主鍵（不能部分依賴），所以以上表中，學(xué)分是依賴課程的，成績是依賴學(xué)生的。

修改后，分為學(xué)生信息表、課程信息表、學(xué)生學(xué)分表：

學(xué)生信息表：只代表學(xué)生的個人信息，主鍵使用id以防止重名。

課程信息表：這里的主鍵可以不用id，使用課程名稱也可以，不會有重名。

學(xué)生學(xué)分表：學(xué)生和課程，確定一個學(xué)分，這里學(xué)生id和課程id作為聯(lián)合主鍵來對應(yīng)一條成績。

第三范式（3NF）：獨(dú)立性，消除傳遞依賴(非主鍵值不依賴于另一個非主鍵值)

在一個具有主鍵的表中，假設(shè)主鍵為A，其必然其他非主鍵都依賴于該主鍵，比如：B依賴于A，C依賴于A，D依賴于A。。。。。。

但同時：如果該表中的某個字段B的值一確定，就能夠確定另一個字段的值C，則我們稱為C依賴于B。

那么，就出現(xiàn)了：

C依賴B，B依賴A——這就是傳遞依賴。

則消除該傳遞依賴的的通常做法，就是將C依賴于B的數(shù)據(jù)，分離到另一個表中。

好了，還是蒙蒙的吧，上例子：

不良例子：

以上表既滿足第一范式也滿足第二范式，非主鍵字段也完全依賴于主鍵字段。

但是，院系電話字段，其實(shí)是依賴院系字段的。也就是說，院系電話字段是非主鍵值，而依賴了另一個非主鍵值-院系。所以就不符合第三范式。

改良：

一個學(xué)生表，一個院系表，一目了然。

如果修改了院系信息，對應(yīng)著也不需要修改學(xué)生信息表。但是如果還是使用以上不良例子的話，修改其中一個院系信息，得對應(yīng)修改所有所屬該院系的學(xué)生，

總結(jié)

通常，在實(shí)踐中，滿足3范式只要做到“一個表只存一種數(shù)據(jù)”基本就可以實(shí)現(xiàn)。

另外，范式不是絕對要求，有時候我們?yōu)榱藬?shù)據(jù)的使用方便，還會（需要）故意違反范式。

具體設(shè)計(jì)需求，還需要在工作中多多練習(xí)，尋找到最適合，最方便的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方案出來~

到此這篇關(guān)于一文弄懂?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的三范式的文章就介紹到這了,更多相關(guān)數(shù)據(jù)庫三范式內(nèi)容請搜索腳本之家以前的文章或繼續(xù)瀏覽下面的相關(guān)文章希望大家以后多多支持腳本之家！

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