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FileZilla綠色版基礎使用教程

  發(fā)布時間：2012-07-29 17:53:58   作者：佚名   我要評論
因為FZ是支持IPV6的FTP傳輸客戶端，所以在使用之前，請務必做到以下兩點

因為FZ是支持IPV6的FTP傳輸客戶端，所以在使用之前，請務必做到以下兩點：FileZilla綠色漢化版下載地址http://www.dbjr.com.cn/softs/2052.html

1.       請首先安裝IPV6協(xié)議
詳細請參考：http://ipv6.scau.edu.cn/azpz/

（想查看時候已經安裝好IPV6協(xié)議，

可以在開始那里選擇“運行”，然后在彈出的對話框那里輸入CMD,然后再輸入ipconfig/all看一下是否有本機的IPV6地址。

或者可以在本地連接圖標那里右鍵—“屬性”進行查看

例如：

16.jpg

不同PC操作系統(tǒng)顯示可能稍有區(qū)別，但主要是選中IPV6就可以了）

2.首先將附注的壓縮包解壓，進入，看到以下文件，雙擊“FileZilla”就可以運行FZ

(為了方便起見，你可以把這個解壓文件放到自己電腦的軟件安裝目錄，然后在桌面新建一個FZ快捷方式即可)

1.jpg

雙擊那個FZ圖標之后，如下圖，彈出“站點管理器”對話框，軟件已經設置好幾個SCAU常用FTP的IPV6站點。

2.jpg

下面示范的是如何設置新的IPV6站點，具體操作參考圖中的1、2、3步。

3.jpg

如果只需要登陸已有站點，先選中該站點，然后單擊“連接”圖標

4.jpg

5.jpg


下面是從IPV6下登陸SCAU-FTP2顯示的軟件界面

6.jpg
這里所指的一定時間，目前暫時設置為60秒

如果被掛斷，可以單擊圖標“R”重新連接

7.jpg

8.jpg
下面示范下載ftp上的資源。先進入你要下載的目錄，并選好需要存放下載文件的本地目錄

然后在你要下載的文件那里右鍵—下載

9.jpg

10.jpg
下圖顯示的是當前下載狀態(tài)

上傳操作示范。先進入Upload文件夾（因為匿名賬戶只有在這個文件夾里面有上傳權限）

然后選中本地需要上傳的文件，右鍵—上傳

11.jpg

12.jpg

當你要上傳的文件是多個文件，可以先右鍵—“添加到隊列”

要上傳的多個文件都添加到隊列之后，如下圖，在FZ下部列表那里選中”處理隊列”即可

13.jpg

14.jpg
上傳狀態(tài)詳細信息

15.jpg


下圖是簡單介紹FZ的目錄顯示功能和快速連接圖標，跟FlashFXP差不多。

對FZ的操作提示：

1.       在瀏覽目錄的時候，要后退，可以按鍵盤上的“BackSpace”(退格鍵)

2.       FZ支持多線程下載。

（目前SCAU所有FTP都只開放單線程，但有些校外的IPV6-FTP是開放多線程的）

3.       IPV4下，SCAU-ftp2/ftp3實行全天下載限速，在IPV6下，上傳/下載全速，一般穩(wěn)定之后都可以達到10MB/s.

4.       最后附上SCAU-FTP IPV6 ADDRESS:

ftp1:

2001:da8:2004:1002:202:116:160:71

ftp2:

ftp://tv.ipv6.scau.edu.cn          [2001:da8:2004:1002:202:116:160:72]

ftp3:

ftp://movie.ipv6.scau.edu.cn      [2001:da8:2004:1002:202:116:160:73]

ftp4:

2001:da8:2004:1002:202:116:160:74

（PS:在站點管理器新建站點的時候，輸入IPV6地址是需要加上[ ]的，

例如輸入SCAU-FTP1,就是：

[2001:da8:2004:1002:202:116:160:71]）

以上是FZ的基礎使用教程。這個軟件有好幾個版本，這里給大家推薦一個比較好的，希望可以滿足各位使用SCAU-IPV6 FTP的需求。如有不足，歡迎在Uopload留言勘正。

雖然ftp升級擴容的工作接近完成，但面對日益增加的下載需求，ftp能提供的出口帶寬也是有限的，現(xiàn)在推薦各位同學使用IPV6,一方面是減輕ftp4下其中一個網卡的負擔，另外一方面是想讓大家去使用更多的IPV6資源，充分利用校園網。

在教程文件夾里，同時也附上了可用校園網看的網絡電視電視臺列表IPv6_tv，解壓雙擊就會自動播放（是用Windows自帶的Windows Media Player來播放的），頻道跟華工的BanacastPlayer有點不同，也算是一種互補，希望大家可以充分發(fā)掘校園網的資源，讓更多的同學可以分享。

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