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【功能介紹】

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【軟件特色】

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內(nèi)容淺顯

兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，由感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡(jiǎn)單有趣的韻語(yǔ)中表明普通的事理。例如，圣野的兒歌《布娃娃》：“布娃娃/不聽(tīng)話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。”于天真稚氣中表達(dá)了幼兒對(duì)周?chē)畹哪７潞退伎?。同時(shí)，孩子們?cè)谡b唱這首兒歌時(shí)馬上就會(huì)聯(lián)想到自己吃飯的情景，懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

篇幅簡(jiǎn)短

幼兒對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見(jiàn)兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當(dāng)然也有較長(zhǎng)的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學(xué)易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害蟲(chóng)/保莊稼/我們大家都愛(ài)它，”只19個(gè)字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫(huà)，又告訴兒童一個(gè)常識(shí)。

語(yǔ)言活潑

兒歌的傳播在很大程度上是通過(guò)游戲方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過(guò)程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂(lè)性和節(jié)奏感。幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的階段，富有音樂(lè)感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。因此，無(wú)論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無(wú)論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語(yǔ)言活潑的特點(diǎn)。

有些兒歌還采用疊詞疊韻，如皮作玖的兒歌《小鳥(niǎo)學(xué)我做操》：“風(fēng)吹楊柳飄飄/小鳥(niǎo)學(xué)我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見(jiàn)了/小鳥(niǎo)撲哧撲哧飛走了。”全歌押“iao”韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語(yǔ)語(yǔ)言的音響美、回環(huán)

美與活潑生動(dòng)，切合幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)。