曉黑板app這是由上海曉信信息科技有限公司全新打造的一款學習教育應用平臺，是專門為老師與家長量身定制的一款教學溝通工具，有了它家長們可以隨時與老師進行溝通交流，了解孩子們在學校的學習情況跟身體狀況，孩子在學校中有什么特殊情況老師也可以第一時間跟家長進行交流，很大程度上的方便了家長與老師的溝通。同時曉黑板app可以通過多媒體的形式完成作業(yè)，比如背誦課文可以語音上傳，繪畫寫作可以圖片上傳，體育鍛煉可以視頻上傳等，還可以記錄孩子們在學校的點點滴滴，這些記錄到軟件中都會保存封裝成相冊，接著支持老師和家長以各種形式下載并導出，滿足了家長與老師的各種需求，非常方便實用，有需要的朋友快來下載使用吧。

軟件功能

1、曉通知

圖文語音一起發(fā)送，主動被動反饋，及時了解消息查看情況。

2、曉視頻

即可分享班級活動精彩瞬間，輕松記錄活動實況，不再局限于圖片文字。

3、曉調(diào)查

其實投票很簡單，班級活動地點難以選擇？發(fā)送曉調(diào)查，家長投票做選擇，還可以做選擇題哦！

4、曉討論

班級交流新方式，開放式討論、非開放式討論應對不同交流場景，甚至可以收發(fā)語音作業(yè)哦！

5、曉紙條

老師家長點對點交流，班級活動地點難以選擇？發(fā)送曉調(diào)查。

曉黑板app班級使用方法

1、如果用戶是老師，請選擇添加一個班級；

2、輸入班級號即可查找班級；

3、班級號是老師剛創(chuàng)建班級時系統(tǒng)自動生成的，如果不知道班級號的情況下輸入老師手機號碼也是可以的；

4、如果用戶是學生，請選擇加入一個班級；

5、輸入老師給你的班級號即可加入班級；

軟件優(yōu)勢

1、有了曉黑板，再也不用擔心孩子抄錯黑板作業(yè)；

2、再也不用擔心老師讓學生帶給家長的話拷貝就走樣了；

3、再也不用擔心疑惑家長是否看到消息了；

4、甚至還可以發(fā)送“曉調(diào)查”：組織調(diào)查投票再也不是件難以實現(xiàn)的事了，方便快捷的了解各位家長的想法。

5、您可以把黑板作業(yè)拍攝下來發(fā)送給家長，使家長們知曉；

6、您可以通過文字和萌萌噠的表情使老師與家長的溝通更有愛；

7、您可以將很長的通知內(nèi)容用語音形式發(fā)送給家長，讓家長了解情況。

軟件亮點

1、你可以很好的去進行學習，還能自由感受學習的樂趣；

2、學習時間很自由，學習方式也很自由，整體來說全靠學生的自覺性；

3、有任何不懂的問題都能去詢問老師；

4、學習的內(nèi)容還是很多的，能讓你看到有多種不同的學習模式，超級放松。

曉黑板app官方版特色

一、口味混搭?？茖W

1.能夠滿足食客獨特“口味”的菜，方為菜之上品，為食客個人之最愛。

2.曉黑板APP核心內(nèi)容是根據(jù)老師、家長、學生的不同需求，專業(yè)推送花樣“菜譜”——兼具科學性、知識性的“獨門秘笈”式的“消息”。

3.在體驗使用中，發(fā)現(xiàn)曉黑板APP為老師、家長、學生用戶推送的當家“菜譜”有很多雷同。

4.曉黑板APP分別呈送的老師7道、家長5道、學生6道“菜譜”中，家長的5道“菜”、學生的6道“菜”客觀上絕大部分來自老師菜譜。進一步打開相關文件仔細查看，發(fā)現(xiàn)同樣的“菜品”，在老師、家長、學生三種不同身份用戶端的呈現(xiàn)，從題目、圖標、內(nèi)文收錄，甚至推送時間等方面均表現(xiàn)出驚人的一致性。

5.所以，問題來了：紅燒重口味，清燉取原味，涼拌又別有風味。同樣的食材紅燒、清燉又涼拌，各種風味一鍋燴，這會是什么口味、誰的口味呢？

6.這些相同的菜品，究竟是誰的“菜”？要知道，如同是所有人的朋友其實對誰也不是朋友一樣，大眾化口味的菜其實都是大家的菜、別人的菜，不是“我”的個性菜。

二、角色認同缺歸屬

1.當老師、做家長的用戶都有這樣的經(jīng)歷：對學生或孩子進行教導，教導的內(nèi)容唯有學生或孩子未曾見、未曾聞的“鮮貨”，才可能引發(fā)其興趣，才可能對其生效。

2.曉黑板APP推送的“消息”類知識，原本對老師、家長、學生具有實際指導、幫助價值，但由于未對用戶進行合理角色區(qū)分，不管老師、家長還是學生，都一樣的“原樣放送”， 缺乏明確的角色歸屬，造成用戶角色認同上的差錯，嚴重影響使用效果。

3.拿學生或孩子可能早已經(jīng)“見”過的話題，而且是一模一樣的觀點、方法來教導他們，那他們眼里的老師、家長其實是只能拾人牙慧、現(xiàn)學現(xiàn)用卻還故弄玄虛的無能之輩。因為，你說的道理“我都懂”，你講的方法“我全知道”，甚至干脆直截了當：“您怎么說的跟老師說的一模一樣?。?rdquo;

4.疑：到底有招沒招？有料沒料？除了這些，你還會什么？這是為師、為父母者最不愿意看到的、最失敗的處境和狀態(tài)。這樣的教育、指導，對于學生，對于孩子，有不如無。

5.建議，在合理進行角色區(qū)分的基礎上，根據(jù)老師、學生、家長的需求，對“消息”欄下推送的知識進行分類、分角色推送，至少做到對口、對味，力戒目前版本萬眾一口、眾口一味的口味混搭、角色混同，避免眉毛胡子一把抓。

更新日志

v5.11.32.20版本

1、優(yōu)化提醒用戶體驗；

2、修復了一些已知問題，提升穩(wěn)定性。

v5.11.31.20版本

為您優(yōu)化了體驗細節(jié)。

v5.11.28.20版本

提升了穩(wěn)定性。