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12xue官方登錄平臺(tái)簡(jiǎn)介

用ppt講課、用手機(jī)遙控電子投影、課堂上用智能設(shè)備互動(dòng)、一秒?yún)R總學(xué)生答題結(jié)果、讓大數(shù)據(jù)告訴您學(xué)生未掌握的知識(shí)點(diǎn)……

您想過(guò)這種上課方式嗎？

互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代來(lái)了！試一下12xue吧！

12xue是一款基于國(guó)內(nèi)K12教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)。

12xue服務(wù)于教育體系內(nèi)的每一個(gè)人，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和教育管理者分別提供針對(duì)性服務(wù)。

12xue官方網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)版特色

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息時(shí)代的高速發(fā)展，信息化教學(xué)越來(lái)越普及。尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，讓手機(jī)，ipad電腦等電子設(shè)備逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶，電子設(shè)備在豐富人們的文化生活的同時(shí)，也悄然改變了我們的教育教學(xué)手段，讓傳統(tǒng)教育一夜之間跨進(jìn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，帶來(lái)了令人意想不到的變化。

順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，我們 “尚美”蔄中為全校師生引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)——“12xue”教育平臺(tái)，平臺(tái)的引進(jìn)，讓蔄山中學(xué)的課堂變得鮮活起來(lái)，成為一道亮麗的“風(fēng)景”。

很榮幸，我能參與到 “12xue”平臺(tái)科研團(tuán)隊(duì)，與伙伴們一起探索研究，由最初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的不離不棄，深感現(xiàn)代教育技術(shù)之便捷多姿，讓沉悶的課堂變得靈動(dòng)飛揚(yáng)。

說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始用“12xue”平臺(tái)時(shí)，對(duì)“它”并不是“一見(jiàn)鐘情”的，反而我的心里是“拒絕的”。一是之前沒(méi)接觸，什么都要從零開(kāi)始心里有點(diǎn)發(fā)憷，另外也沒(méi)發(fā)現(xiàn)“它”的好，二是覺(jué)得用“它”既耽誤時(shí)間又麻煩。但是隨著使用的次數(shù)的增加，很多功能“悄悄地”走進(jìn)我的課堂，走進(jìn)我的心里，幫我解決了一些一直困擾我的難題，在不知不覺(jué)中我已經(jīng)開(kāi)始慢慢的喜歡上了“它”。

我為什么喜歡上了“它”呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

一. 課前熱身--“12xue”平臺(tái)讓課前預(yù)習(xí)扎實(shí)有效。

之前我們一直提倡要學(xué)生課前預(yù)習(xí)，但預(yù)習(xí)的效果一直不盡人意，好多學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)，問(wèn)其原因?qū)W生認(rèn)為這不是什么重要的作業(yè)，老師一般不會(huì)檢查，沒(méi)有引起學(xué)生足夠的重視；預(yù)習(xí)的同學(xué)也是“走馬觀花”，沒(méi)有預(yù)習(xí)的重難點(diǎn)，沒(méi)有預(yù)習(xí)的方向，針對(duì)這樣的局面，課上再拿出時(shí)間檢查預(yù)習(xí)效果就有點(diǎn)浪費(fèi)，時(shí)間長(zhǎng)了課前預(yù)習(xí)就成為“一句空話”了。

使用“12xue”平臺(tái)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了“它”可以幫助我解決這一“難題”。

現(xiàn)在我每天都會(huì)針對(duì)第二天上課的內(nèi)容，用“12xue”平臺(tái)推送我給學(xué)生們準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)小目標(biāo)小任務(wù)，讓孩子們明確預(yù)習(xí)任務(wù)，他們就會(huì)針對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)有方向的進(jìn)行。如果比較難的地方我會(huì)借助小微視頻助學(xué)，針對(duì)預(yù)習(xí)目標(biāo)再布置幾道題目檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。這樣學(xué)生就會(huì)提前明白第二天課上的主要知識(shí)，對(duì)于預(yù)習(xí)時(shí)的困惑在課堂上也有重點(diǎn)的“消滅”。我在課堂上也會(huì)針對(duì)學(xué)生做題的情況，明確哪些內(nèi)容學(xué)生掌握的不好，哪些知識(shí)要重點(diǎn)講解，哪些學(xué)生預(yù)習(xí)的效果不好，課堂的有效性就凸現(xiàn)出來(lái)。

二. 課上展示--“12xue”平臺(tái)讓課堂活力高效。

之前在數(shù)學(xué)課上很多時(shí)候我會(huì)找同學(xué)到黑板展示自己的解答，一是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，便于及時(shí)訂正反饋，二是展示學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解，給大家做范例學(xué)習(xí)。但畢竟每次展示的名額有限，不能把學(xué)生有代表性的解法一一展示。