外教培優(yōu)app是一款非常好用的專為青少兒提供高品質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的客戶端應(yīng)用，外教培優(yōu)軟件擁有全學(xué)科英語(yǔ)教程，為學(xué)生還原美國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)場(chǎng)景，在外教培優(yōu)享受英美本土外教授課，感興趣的朋友不要錯(cuò)過(guò)了。

軟件介紹

外教培優(yōu)app專注于為3-18歲青少兒提供高品質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

外教培優(yōu)軟件引入美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)(National Geographic Learning)王牌課程原版Reach教材，對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)，中教進(jìn)行本地化調(diào)整，

外教培優(yōu)app為孩子提供全學(xué)科英語(yǔ)課程，真實(shí)還原美國(guó)中小學(xué)課堂的教學(xué)場(chǎng)景。

軟件特色

【英美本土真外教授課】

英美本土真外教授課，擁有平均5年以上的英美中小學(xué)在校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟練使用英語(yǔ)語(yǔ)言，接觸并理解多元文化，更能培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野。\

并且針對(duì)入職外教設(shè)立了完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程培訓(xùn)和質(zhì)檢流程，確保每一節(jié)課每一位外教的課堂狀態(tài)在優(yōu)質(zhì)線以上。采用啟發(fā)式教學(xué)和ELA母語(yǔ)式英語(yǔ)教學(xué)法，外教在課堂上不會(huì)主動(dòng)公布標(biāo)準(zhǔn)答案，而是通過(guò)發(fā)問(wèn)、圖文提示及肢體語(yǔ)言提示，引導(dǎo)孩子自己思考，自己得出答案，讓孩子超越同齡人。

【多學(xué)科課程，共輔共修】

課程體系接軌國(guó)際考試標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容通過(guò)擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)熟悉原版教材的外教負(fù)責(zé)課程的研發(fā)。設(shè)有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、閱讀、寫作課程等，內(nèi)容足夠精細(xì)、專業(yè)。最大程度承襲美國(guó)百年形成的先進(jìn)教學(xué)理念，保證孩子獲得原汁原味的美式課程。

【固定老師 / 固定同伴 / 固定課表】

采用固定老師和孩子的默契度更高更熟悉孩子學(xué)習(xí)情況，在啟發(fā)式教學(xué)時(shí)更能根據(jù)孩子的實(shí)際情況引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)效果更佳，讓孩子從小培養(yǎng)出眾的表達(dá)能力和思維邏輯，對(duì)人對(duì)事有觀點(diǎn)，且能夠用英語(yǔ)清晰表達(dá)觀點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力綜合發(fā)展，不只是口語(yǔ)好。

軟件優(yōu)勢(shì)

通過(guò)不同體裁文章的閱讀和同伴式互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，提升孩子的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四大核心能力，幫孩子建立對(duì)語(yǔ)言、學(xué)科知識(shí)和文化的認(rèn)知，

再基于認(rèn)知進(jìn)行思考、自由表達(dá)，達(dá)到和美國(guó)同齡人同等的英語(yǔ)水平和批判性思維，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)科知識(shí)和國(guó)際視野。

外教培優(yōu)堅(jiān)持線上“固定老師、固定同伴、固定課表”的“三固定”班課運(yùn)營(yíng)模式，助力孩子在劍橋、雅思等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

引進(jìn)美國(guó)Teacher Created Materials出版社（以下簡(jiǎn)稱TCM出版社）正版原版分級(jí)讀物，涵蓋自然拼讀、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、閱讀、社會(huì)科學(xué)等方面內(nèi)容。

軟件亮點(diǎn)

1.英美真外教，優(yōu)質(zhì)英美在校教師，平均教齡5年以上

2.多學(xué)科課程，主輔共修，體驗(yàn)美國(guó)真實(shí)課堂

3.翻轉(zhuǎn)課堂，課前+課中+課后嚴(yán)謹(jǐn)閉環(huán)

軟件相關(guān)

外教培優(yōu)所處的市場(chǎng)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，同時(shí)教學(xué)產(chǎn)品的“同質(zhì)化”也是個(gè)普遍現(xiàn)象。因?yàn)榇蟛糠滞惍a(chǎn)品以“興趣培養(yǎng)”和“口語(yǔ)啟蒙”這種軟性功能為定位，導(dǎo)致家長(zhǎng)無(wú)從衡量它們的教學(xué)效果。而外教培優(yōu)選擇直面家長(zhǎng)的需求，將每個(gè)孩子培養(yǎng)成真正的“英語(yǔ)優(yōu)等生”，低齡段的孩子超前學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)超同齡人；中高級(jí)別的孩子則能夠在各大英語(yǔ)比賽的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，獲得名校敲門磚。

2018年，外教培優(yōu)被公布為國(guó)家教育部“十三五”重點(diǎn)課題項(xiàng)目的承擔(dān)單位，并最終完成了研究任務(wù)，獲得研究成果一等獎(jiǎng)。

承擔(dān)的項(xiàng)目課題主要圍繞“中小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)在線學(xué)習(xí)”展開(kāi)。盡管針對(duì)“英語(yǔ)口語(yǔ)”的培訓(xùn)市面上已經(jīng)有多家機(jī)構(gòu)在做，但外教培優(yōu)依舊憑借“ELA母語(yǔ)式英語(yǔ)教學(xué)”這一獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方法論殺出重圍。

幫助中國(guó)孩子告別“背字母-背單詞-背課文-練對(duì)話”的傳統(tǒng)口語(yǔ)訓(xùn)練瓶頸，通過(guò)原版英文素材的閱讀、分析去自然習(xí)得口語(yǔ)，這一理念獲得了教育部“十三五”重點(diǎn)課題項(xiàng)目組的高度認(rèn)可。

更新日志

v1.7.7

版本描述：

- 優(yōu)化上傳作業(yè)設(shè)置

- 修復(fù)已知問(wèn)題